小敏的父親是個果農，原本向銀行貸款了一百萬元，在山上種植水蜜桃，希望能帶給一家溫飽，但所有心血在艾莉颱風來襲時被摧毀殆盡，小敏的家也在這次風災中被沖毀，二伯也在這次災難中不幸罹難，小敏的父親為了償還貸款而四處奔波，也因此而積勞成疾，數次住院治療，目前仍在家修養，家裡目前只能靠著母親的薪水維持家計，微薄的收入已不敷家中日常開銷，尚積欠了數個月的房租無法償還，幸好靠著叔叔、外婆的接濟，勉強度日;小敏一家雖然生活清苦，但一家人能夠生活在一起，互相扶持、關懷，小敏也就覺得很開心了。

在老師眼中，小敏是個求學認真、領悟力強的學生，對於有疑問的地方，都會馬上向老師請教問，成績雖然不是很好，但求學態度認真，對於班級公共事務熱心參與，與同學相處融洽，是個熱心助人的好學生。小敏在課餘也參加排球校隊，隨著校隊四處征戰，累積了豐富的比賽經驗，強勁的攻擊、優異的防備技巧，使她成為球隊不可或缺的主將。

一如比賽時的認真，小敏深知家境困頓更要努力向上，透過教育來改善她的未來，雖然對於物質生活，她不敢強求，也不輕易流露出一般孩子渴望的眼神，但小敏早熟的心智，已經透露出她對於自己未來的想法，希望能夠順利完成求學的心願。

小偉從小罹患罕見疾病先天性成骨不全症(俗稱玻璃娃娃)，骨骼脆弱容易造成骨折傷害，父親為了照顧小偉，每天在學校陪小偉讀書，照顧其起居生活，家中只能靠母親做臨時工賺取微薄收入，且小偉平日的復健工作需要大筆經費支出，讓原本家中已經捉襟見肘的狀況更加雪上加霜。

小偉雖然罹患罕見疾病，但在老師與同學的眼中，卻是非常的積極上進。下課時，他雖然無法像同學一樣到操場遊戲，他就乖乖坐在教室裡看書、寫作業，將每一分鐘的時間花在課業上，讓大家看了都為之感到心疼。小偉非常具有美術天份，常常幫助老師製作教室佈置，參加全校的卡片比賽、壁報比賽，更是常勝軍，家中已經掛滿無數的獎狀，他將樂觀、積極的態度，透過他的美術天份充份發揮，更讓人感受到他對於美術的喜好與執著。

家中有位像小偉這樣的玻璃娃娃，父母所付出的心力與經濟支出，都是難以想像的沉重，您的付出可以與我們一起為小偉還有他的家庭給予關懷與鼓勵。

阿哲在單親家庭中長大，和阿公、阿嬤、姑姑一起生活，原本家境算是小康，可以讓阿哲在無憂無慮的環境中成長，但自從爸爸中風後，家庭重擔便落到姑姑身上，由姑姑工作養活一家人，阿哲的父親現在無力工作於療養院修養，經濟狀況讓家中的每位成員隨時都要煩惱下一餐的著落。

雖然家中的環境較為困頓，但阿哲並沒有因為身處在困頓的環境中而喪失了樂觀天性，爽朗的個性及幽默的說話風格，讓他成為班上的開心果。雖然個性看似迷糊，但對課業其實很認真，在班上也一直是名列前矛，對於學業，他有的是更多的探索及好奇心，自動自發的去閱讀更多的書籍，追求更深廣的知識。

在家中，阿哲是一個貼心孝順的好孩子，他懂事、成熟，也希望能夠慢慢扛起家中的擔子、替家人分憂。前些時候，最疼阿哲的阿公去世，阿哲依舊笑容滿面，只是他心底的憂傷，任誰都能感受的到。

阿哲曾說過他沒什麼願望，只要可以和家人快樂地度過每一天就好了，相信阿哲的心中，一定充滿著更多更大更美的夢想，期待大家一起為他鼓勵，讓阿哲能夠真的快樂地度過往後的每一天。

小雨家中有六位成員，父親是裝潢臨時工，收入不是很穩定，母親原本在速食店中打工，大約半年前因為身體不適，辭掉了工作在家中休養，因為小雨的三位姐姐都尚在求學中，加上小雨的學費及整個家庭的日常開銷，常常入不敷出。

在師長眼中的小雨，一直都是個十分上進的孩子，他不但清楚自己的能力，也瞭解自己的弱點，因此在課業上，總是能自動自發，上課時會主動提問，下了課也會追著老師討論課業上的問題，遇到作業或考試上的困難時，也不會害羞承認自己不懂，每每再三向老師們詢問，之後馬上將疑惑弄懂，將答案記住，對於課業上的認真，讓老師們都十分讚賞。

剛升上國二時，面對日益艱深的課業，小雨曾經考慮要參加補習，但因母親身體不是十分健康，父親的工作有時也不是很穩定，家裡對於這一筆多出來的費用也很難負擔而作罷，上進的小雨還會安慰父親，這筆省下的補習費，夠全家人吃好幾天了，幸好上進的小雨，從小已經養成自律讀書的好習慣，雖然沒法參加課後的補習，成績始終能維持在一定的水準之上，相信若是加以良好的課後輔導，小雨的課業成績一定更能名列前矛。

現在小雨升上了國三，更重的課業壓力常使得小雨失去了努力的方向，讓他開始執疑自己的目標和能力，師長和同學們都在一旁給他鼓勵，希望小雨能夠在艱困的環境中繼續他對學業的堅持。

小向爸爸的腳因病而截肢，因此沒辦法外出工作，平時家庭支出都只能靠榮民補助金，和小向的媽媽平時在市場打零工貼補家用，除了日常家庭支出、小向和姐姐的學費，再加上還有貸款的還款壓力以及，家中經濟狀況不是很好。

小向因為家中的經濟狀況不好，為了孩子，小向的母親常常忍著手痛不適努力的找工作機會，早出晚歸的想辦法增加收入來維持家中基本支出，小向的媽媽認為「人窮志不窮」，雖然在困頓的環境中，仍然給予小向良好的家庭教育環境，讓小向有著師長稱讚的優良品性、生活態度，不卑不亢的氣度，不因家境清寒而自卑，也是師長眼中樸實、有為的少年，課業也常維持在全校第一。

小向將自己的升學的目標訂為台北市建國中學，希望能夠進入一流的學府，接受更高的挑戰，因此小向自己也表現出堅毅、自學的精神，除了課堂上老師們所交待的功課外，也常上網自學科技、語文類的知識，師長曾說小向的天資聰穎，若是經過檢測，應該有機會可以接受資優教育的課程，但因家庭經濟因素，小向目前只能在假日的時候隨資優班附讀，平日還是跟著大家一起上課，若是可以接受更好的教育資源，相信小向在課業上會有更好的表現。

一個能在逆境中向上求知、刻苦耐勞的孩子，能夠獲得一筆獎學金，對他來說，不只是實質的獎勵，更大的意義是來自於社會大眾背後幫助及肯定的意義，同時教育著孩子懂得感恩與回報，今日有幸能得到別人的幫助，他日自己能力足夠時，也應多發揮助人的精神，回饋社會，相信小向的感受是十分深刻的。